近日，河北工業(yè)大學(xué)本科教育教學(xué)審核評(píng)估整改專(zhuān)項(xiàng)工作中期匯報(bào)會(huì)在北辰校區(qū)大學(xué)生活動(dòng)中心414會(huì)議室召開(kāi)。會(huì)議分為教學(xué)單位匯報(bào)交流和整改牽頭部門(mén)交流研討兩個(gè)階段，副校長(zhǎng)郎利影、各教學(xué)單位教學(xué)工作負(fù)責(zé)人及整改牽頭部門(mén)相關(guān)負(fù)責(zé)人出席會(huì)議。會(huì)議由本科生院院長(zhǎng)張小俊主持。
首先，張小俊強(qiáng)調(diào)了整改工作的重要性、緊迫性及學(xué)校整體情況。自整改工作啟動(dòng)以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、以評(píng)促?gòu)?qiáng)”理念，全面推進(jìn)審核評(píng)估整改專(zhuān)項(xiàng)工作；各學(xué)院建章立制、成立專(zhuān)項(xiàng)整改工作組，以問(wèn)題為導(dǎo)向，聚焦培養(yǎng)體系優(yōu)化、課程建設(shè)改革、實(shí)踐創(chuàng)新強(qiáng)化、師資發(fā)展提升、質(zhì)量保障完善等核心領(lǐng)域集中發(fā)力。
會(huì)上，各學(xué)院對(duì)標(biāo)審核評(píng)估整改方案問(wèn)題清單，系統(tǒng)性匯報(bào)了整改工作推進(jìn)情況、階段性成效及下一步工作任務(wù)、舉措和預(yù)期成效，全校整改工作呈現(xiàn)多點(diǎn)突破、整體提升的良好態(tài)勢(shì)。學(xué)院工作特色亮點(diǎn)突出：
一是頂層設(shè)計(jì)統(tǒng)籌整改工作。聚焦人才培養(yǎng)質(zhì)量提升，壓實(shí)責(zé)任，構(gòu)建“學(xué)院統(tǒng)籌—專(zhuān)業(yè)落實(shí)—課程閉環(huán)”三級(jí)責(zé)任鏈條；
二是精準(zhǔn)靶向核心問(wèn)題。細(xì)化并落實(shí)問(wèn)題清單，在培養(yǎng)方案迭代、課程群教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、智慧課程建設(shè)、“青藍(lán)工程”教師培養(yǎng)、本科生全員導(dǎo)師制、校院兩級(jí)督導(dǎo)聯(lián)動(dòng)、質(zhì)量保障多級(jí)聯(lián)動(dòng)方面重點(diǎn)突破，成效凸顯；
三是優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)。布局前沿交叉領(lǐng)域增長(zhǎng)點(diǎn)，OBE理念融入專(zhuān)業(yè)建設(shè)，在課程教學(xué)模式改革、考核評(píng)價(jià)尤其是實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)開(kāi)辟了新路徑；
四是深化課程內(nèi)涵建設(shè)。推進(jìn)數(shù)智化和項(xiàng)目式課程建設(shè)，重構(gòu)課程內(nèi)容與資源推動(dòng)科教深度融匯，開(kāi)放科研平臺(tái)支撐學(xué)生科研訓(xùn)練、強(qiáng)化競(jìng)賽與項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)提升創(chuàng)新實(shí)踐能力，構(gòu)建學(xué)、研、賽、創(chuàng)一體的培養(yǎng)體系；
五是加強(qiáng)產(chǎn)教融合。拓寬拓深項(xiàng)目式教學(xué)，實(shí)施進(jìn)階式項(xiàng)目鏈培養(yǎng)，構(gòu)建“基礎(chǔ)訓(xùn)練—綜合設(shè)計(jì)—工程實(shí)戰(zhàn)”三級(jí)遞進(jìn)系列課程；
六是強(qiáng)化本科教學(xué)經(jīng)費(fèi)保障。充分發(fā)揮職稱(chēng)和績(jī)效指揮棒作用，實(shí)質(zhì)性構(gòu)建教師教學(xué)激勵(lì)機(jī)制，大幅提升教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)額度，向一線(xiàn)教師和基礎(chǔ)課教師顯著傾斜，激勵(lì)教師潛心教學(xué)。
郎利影對(duì)學(xué)院做出的各項(xiàng)成績(jī)、亮點(diǎn)和特色給予了充分肯定，她立足當(dāng)前產(chǎn)業(yè)已從工業(yè)時(shí)代向人工智能時(shí)代轉(zhuǎn)型，教學(xué)模式須主動(dòng)革新，為2035年建成教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)謀篇布局的迫切任務(wù)，提出了未來(lái)核心改革方向與重點(diǎn)舉措：
一是推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)資源開(kāi)放共享，倡導(dǎo)跨學(xué)院、跨專(zhuān)業(yè)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，試點(diǎn)探索資源共享機(jī)制，減少驗(yàn)證性實(shí)踐，提升資源利用率；二是深化OBE理念與課程改革，強(qiáng)調(diào)課程調(diào)整需貼合產(chǎn)業(yè)需求，核心課程需強(qiáng)化系統(tǒng)思維，每個(gè)專(zhuān)業(yè)通過(guò)多教師協(xié)作或外聘專(zhuān)家共建，至少打造一門(mén)綜合性體系化課程；三是強(qiáng)化“一頭一尾”育人環(huán)節(jié)，入學(xué)階段重視導(dǎo)航課與實(shí)驗(yàn)室觀(guān)摩，拓寬學(xué)生眼界視野，通過(guò)數(shù)字孿生等技術(shù)讓學(xué)生了解產(chǎn)業(yè)前沿，畢業(yè)設(shè)計(jì)“真題真做真用”，與企業(yè)深度合作，積累典型案例；四是推廣項(xiàng)目式教學(xué)，將其作為培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力的關(guān)鍵方式，充分利用學(xué)校智能實(shí)訓(xùn)場(chǎng)等資源，結(jié)合人形機(jī)器人等新型教具開(kāi)發(fā)項(xiàng)目式課程，適配人工智能時(shí)代產(chǎn)業(yè)需求；五是推進(jìn)校企深度協(xié)同，強(qiáng)調(diào)機(jī)械、電氣、材料、能動(dòng)等專(zhuān)業(yè)借助與中廣核等企業(yè)的合作平臺(tái)，將畢業(yè)設(shè)計(jì)與企業(yè)需求綁定，實(shí)現(xiàn)“一對(duì)一”精準(zhǔn)培養(yǎng)，形成規(guī)模效應(yīng)；六是整改工作需設(shè)定定量目標(biāo)并適配時(shí)代需求，須量化、可考核，雙一流專(zhuān)業(yè)應(yīng)按最高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定考核目標(biāo)。
隨后，各牽頭整改部門(mén)針對(duì)整改問(wèn)題的整改進(jìn)度、工作成效逐一進(jìn)行了探討，對(duì)當(dāng)前需加大力度和協(xié)作性強(qiáng)的問(wèn)題達(dá)成了一致意見(jiàn)，各部門(mén)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策共同助力學(xué)校本科教育教學(xué)審核評(píng)估整改專(zhuān)項(xiàng)工作順利進(jìn)行。
下一步，學(xué)校將總結(jié)各學(xué)院、各牽頭部門(mén)的整改經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)尚存的短板弱項(xiàng)，進(jìn)一步強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)與資源保障，固化整改成果，創(chuàng)新工作機(jī)制，持續(xù)深化本科教育教學(xué)改革，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為學(xué)?！半p一流”建設(shè)筑牢本科教育根基。
文字/徐曉明 圖片/田林子 審核/張小俊
