自第五次黨代會(huì)以來(lái)，在河北工業(yè)大學(xué)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，國(guó)際教育機(jī)構(gòu)黨委深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育對(duì)外開(kāi)放的重要指示精神，以“激情奉獻(xiàn)、分工合作、追求卓越”的大國(guó)際精神，構(gòu)建“大國(guó)際”工作格局，打造了一支具備國(guó)際視野的高素質(zhì)干部及管理團(tuán)隊(duì)，統(tǒng)籌做好“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”，緊密服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和京津冀協(xié)同發(fā)展。五年間，河北工業(yè)大學(xué)以全球視野謀劃國(guó)際合作，在北歐設(shè)立河北工業(yè)大學(xué)芬蘭校區(qū)，開(kāi)創(chuàng)發(fā)達(dá)國(guó)家設(shè)立本科校區(qū)先河，成為全國(guó)境外辦學(xué)的創(chuàng)新典范。以“4+0”模式與世界百?gòu)?qiáng)名校共建亞利桑那工業(yè)學(xué)院，打造北方地區(qū)中外合作辦學(xué)標(biāo)桿，引領(lǐng)中外合作辦學(xué)新高度。學(xué)校國(guó)際化辦學(xué)能力和影響力顯著提升，國(guó)際交流合作邁入高質(zhì)量發(fā)展新階段。
黨建引領(lǐng)，構(gòu)建“大國(guó)際”工作格局
創(chuàng)新機(jī)制，凝聚合力。秉持“大國(guó)際、強(qiáng)國(guó)際、和國(guó)際”理念，學(xué)校創(chuàng)新性成立國(guó)際教育機(jī)構(gòu)黨委，統(tǒng)籌國(guó)際交流與合作處、國(guó)際教育學(xué)院（河北工業(yè)大學(xué)芬蘭校區(qū)）、亞利桑那工業(yè)學(xué)院，強(qiáng)化黨組織在國(guó)際化工作中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。落實(shí)黨委的主體責(zé)任和黨建工作責(zé)任制，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作同規(guī)劃、同部署、同推進(jìn)，領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)不斷加強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)凝聚力、創(chuàng)新力和戰(zhàn)斗力顯著提升。同時(shí)，建立了由各學(xué)院外事主管院領(lǐng)導(dǎo)和外事秘書(shū)組成的外事工作隊(duì)伍，為學(xué)校的國(guó)際化工作的穩(wěn)步推進(jìn)提供了有力保障。
科學(xué)考核，激發(fā)活力。制定《河北工業(yè)大學(xué)二級(jí)學(xué)院國(guó)際交流與合作績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則》，以科學(xué)的指標(biāo)體系引導(dǎo)和激勵(lì)二級(jí)學(xué)院積極開(kāi)展國(guó)際交流與合作，逐年優(yōu)化，有力推動(dòng)了學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)。該指標(biāo)體系根據(jù)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和國(guó)際化建設(shè)需求，設(shè)置了包括人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍、科學(xué)研究、國(guó)際化發(fā)展等多個(gè)維度的考核指標(biāo)，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，確保考核的科學(xué)性和有效性。
強(qiáng)化培訓(xùn)，提升能力。國(guó)際教育機(jī)構(gòu)黨委邀請(qǐng)中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)駐芬蘭大使館前教育參贊以及上海大學(xué)國(guó)際合作處處長(zhǎng)等國(guó)內(nèi)外知名專(zhuān)家開(kāi)展專(zhuān)題報(bào)告、組織調(diào)研座談和培訓(xùn)學(xué)習(xí)等活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)同合作意識(shí)，為學(xué)校國(guó)際化發(fā)展凝聚更強(qiáng)合力。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了國(guó)際合作政策解讀、項(xiàng)目申報(bào)與管理、跨文化交流技巧等多個(gè)方面，有效地提升了學(xué)校國(guó)際化工作隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
高峰引領(lǐng)，打造國(guó)際合作辦學(xué)典范
河北工業(yè)大學(xué)攜手世界知名高校美國(guó)亞利桑那大學(xué)，共建亞利桑那工業(yè)學(xué)院，開(kāi)設(shè)應(yīng)用材料物理、物理學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化3個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)有在校生915人。學(xué)院采用全國(guó)中美合作中極難達(dá)成的“4+0”模式，實(shí)現(xiàn)了中美優(yōu)質(zhì)教育資源深度融合，成為北方地區(qū)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)的佼佼者。該模式下，學(xué)生無(wú)需出國(guó)即可享受美國(guó)亞利桑那大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源，并有機(jī)會(huì)獲得兩校學(xué)位，為學(xué)生提供了更加多元化的發(fā)展路徑。
亞利桑那工業(yè)學(xué)院堅(jiān)持“高水平辦學(xué)、高質(zhì)量育人”的理念，旨在培養(yǎng)具有“全球視野、科學(xué)素養(yǎng)、審辯思維、創(chuàng)新精神”的高素質(zhì)復(fù)合人才。
學(xué)院聚焦教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合，全面推行科教融匯、產(chǎn)教融合。
通過(guò)積極引進(jìn)亞利桑那大學(xué)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，并結(jié)合中國(guó)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行本土化創(chuàng)新，形成了獨(dú)具特色的“產(chǎn)教科教雙線(xiàn)融合、教研科研同向同行”教學(xué)模式。
目前學(xué)院已開(kāi)設(shè)暑期榮譽(yù)課程、科研訓(xùn)練項(xiàng)目、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，并與國(guó)內(nèi)外19家企業(yè)達(dá)成合作，聘請(qǐng)校內(nèi)外90名優(yōu)秀導(dǎo)師，人才培養(yǎng)成效顯著。學(xué)生先后斬獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)40人次，?。ㄊ校┘?jí)獎(jiǎng)項(xiàng)45人次，累計(jì)發(fā)表高水平論文5篇，其中包括一名學(xué)生以第一作者身份在Nano Energy (IF 16.8)上發(fā)表的科研成果1篇。學(xué)生申請(qǐng)專(zhuān)利12項(xiàng)，授權(quán)9項(xiàng)，立項(xiàng)省級(jí)科研項(xiàng)目1項(xiàng)。2024年，學(xué)院成功躋身中國(guó)大學(xué)本科中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)50強(qiáng)，進(jìn)一步彰顯了其在中美合作辦學(xué)中的新標(biāo)桿地位。
河北工業(yè)大學(xué)芬蘭校區(qū)，境外辦學(xué)的創(chuàng)新者
學(xué)校與拉彭蘭塔-拉赫蒂工業(yè)大學(xué)共建的河北工業(yè)大學(xué)芬蘭校區(qū)，開(kāi)設(shè)電氣工程及其自動(dòng)化、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、能源與動(dòng)力4個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。現(xiàn)有在校生871人，其中國(guó)際生402人，來(lái)自發(fā)達(dá)國(guó)家的國(guó)際生占比超50%。河北工業(yè)大學(xué)芬蘭校區(qū)是我國(guó)在發(fā)達(dá)國(guó)家建立的首個(gè)本科層次海外校區(qū)，開(kāi)創(chuàng)了境外辦學(xué)新模式。河北工業(yè)大學(xué)芬蘭校區(qū)的建立，不僅是我國(guó)高等教育“走出去”的重要里程碑，也為我國(guó)高校在海外辦學(xué)積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
河北工業(yè)大學(xué)芬蘭校區(qū)創(chuàng)新采用“軟投入、輕資產(chǎn)”的建設(shè)模式，充分利用芬蘭LUT大學(xué)的硬件基礎(chǔ)，以及雙方師資和品牌等軟件資源共同建設(shè)，降低投入和建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)；
獨(dú)創(chuàng)“中國(guó)、歐盟、其他國(guó)家等比”的生源模式，三類(lèi)生源各占三分之一，保障了多元化生源構(gòu)成；
創(chuàng)新“學(xué)制融合”培養(yǎng)模式，培養(yǎng)方案同時(shí)滿(mǎn)足中芬兩國(guó)的學(xué)士學(xué)位要求。以立德樹(shù)人為宗旨，融合河北工業(yè)大學(xué)“工學(xué)并舉”和拉彭蘭塔-拉赫蒂工業(yè)大學(xué)“Open Your Mind”辦學(xué)特色，形成河北工業(yè)大學(xué)芬蘭校區(qū)“工學(xué)并舉，啟迪心智”辦學(xué)特色引領(lǐng)下的IMII（具有國(guó)際
視野、多語(yǔ)溝通能力、交叉融合思維、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力）人才培養(yǎng)理念。
五年來(lái)，河北工業(yè)大學(xué)芬蘭校區(qū)在師資建設(shè)、理念發(fā)展、育人成效、文化傳播等方面取得突破性進(jìn)展。校區(qū)選聘60人次優(yōu)秀教師赴芬蘭全英文授課近100門(mén)次，建立了“芬蘭教學(xué)實(shí)踐基地”和“中芬教師工作坊”；引入LUT大學(xué)多元過(guò)程性評(píng)價(jià)考核體系和特色教學(xué)法等教學(xué)理念，學(xué)習(xí)借鑒精細(xì)化、智能化和高自由度的管理服務(wù)模式。
全球視野下的河北工業(yè)大學(xué)芬蘭校區(qū)影響力
河北工業(yè)大學(xué)芬蘭校區(qū)的成功不僅在于其創(chuàng)新的辦學(xué)模式和顯著的運(yùn)行成效，更在于其在全球教育格局中的深遠(yuǎn)影響。
憑借芬蘭唯一的雙學(xué)位項(xiàng)目，校區(qū)吸引力大量?jī)?yōu)質(zhì)國(guó)際學(xué)生，成功突破了招收發(fā)達(dá)國(guó)家優(yōu)秀學(xué)生的瓶頸；
首屆中國(guó)學(xué)生申研比例達(dá)到87.37%，其中66.27%被QS世界排名前100高校錄??；
校區(qū)積極承擔(dān)文化傳播的使命，應(yīng)邀面向LUT大學(xué)和當(dāng)?shù)刂行W(xué)開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課程，開(kāi)展中國(guó)傳統(tǒng)文化活動(dòng)，承辦教育部“國(guó)際中文日”等重要活動(dòng)和比賽，成為中外文化交流的橋梁。
河北工業(yè)大學(xué)芬蘭校區(qū)的建設(shè)得到中芬兩國(guó)政府的全力支持，芬蘭教育和文化部、所在地市政府以及中芬兩國(guó)使館長(zhǎng)期積極參與校區(qū)重大活動(dòng)；校區(qū)成為河北省工業(yè)和信息化廳、天津市科委等科技和產(chǎn)業(yè)管理部門(mén)溝通芬蘭政府和企業(yè)的重要聯(lián)系渠道?；谂c芬蘭LUT大學(xué)前期合作基礎(chǔ)，學(xué)校已獲批多項(xiàng)國(guó)家留學(xué)基金委地方合作創(chuàng)新子項(xiàng)目及創(chuàng)新人才國(guó)際合作培養(yǎng)項(xiàng)目，并據(jù)此每年可支持15名師生公派訪(fǎng)學(xué)。河北工業(yè)大學(xué)芬蘭校區(qū)的建設(shè)，積極推動(dòng)了中芬兩國(guó)在教育、科技、文化等領(lǐng)域的深度合作，成為中芬兩國(guó)友好交流的重要橋梁。
同時(shí)，學(xué)校教學(xué)特色和管理理念也被芬方LUT大學(xué)借鑒，將學(xué)?！肮W(xué)并舉”辦學(xué)特色融入他們的課程教學(xué)，并據(jù)此增加了培養(yǎng)方案中實(shí)驗(yàn)實(shí)踐內(nèi)容的占比，新建了能動(dòng)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，增設(shè)了科研獎(jiǎng)學(xué)金。學(xué)習(xí)學(xué)?！敖M織化的學(xué)生服務(wù)”理念，優(yōu)化學(xué)生服務(wù)管理。近年來(lái)LUT大學(xué)的QS大學(xué)排名穩(wěn)步提升，從2020年的491上升到2025年的336，特別是國(guó)際學(xué)生排名提高了133位，位列芬蘭第二。
河北工業(yè)大學(xué)芬蘭校區(qū)的成功實(shí)踐，為我國(guó)高?！白叱鋈ァ碧峁┝丝蓮?fù)制、可推廣的“河北工大方案”。
河北工業(yè)大學(xué)芬蘭校區(qū)辦學(xué)模式和運(yùn)行成效得到了教育部充分肯定，獲邀參與教育部境外辦學(xué)相關(guān)政策研究。
河北省教育廳2024年把推廣河北工業(yè)大學(xué)芬蘭校區(qū)辦學(xué)模式列入年度重點(diǎn)工作，助力河北省高校建成海外校區(qū)。
省政府研究室《調(diào)研內(nèi)參》（第21期）發(fā)布專(zhuān)題文章，高度評(píng)價(jià)河北工業(yè)大學(xué)芬蘭校區(qū)是中國(guó)高等教育積極“走出去”的生動(dòng)實(shí)踐，印發(fā)全省各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)。
河北工業(yè)大學(xué)芬蘭校區(qū)模式得到遼寧大學(xué)、山東大學(xué)等國(guó)內(nèi)20余高校來(lái)校學(xué)習(xí)和借鑒，溫州大學(xué)、北京信息科技大學(xué)更是直接赴芬蘭調(diào)研考察。
學(xué)校應(yīng)邀在中國(guó)國(guó)際教育年會(huì)（CACIE）、中外一流高校拔尖創(chuàng)新人才聯(lián)合培養(yǎng)國(guó)際研討會(huì)等多個(gè)國(guó)際和全國(guó)性大會(huì)上宣講河北工業(yè)大學(xué)芬蘭校區(qū)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和模式，引起熱烈反響并推動(dòng)境外辦學(xué)發(fā)展。
燕山大學(xué)、河北金融學(xué)院兩所河北高校參照該模式相繼創(chuàng)辦了海外校區(qū)，遼寧大學(xué)、河北科技大學(xué)等高校已經(jīng)著手籌建海外校區(qū)。
河北工業(yè)大學(xué)芬蘭校區(qū)成功的辦學(xué)效果得到了中外重要媒體的關(guān)注與推介，形成積極的影響力效應(yīng)。芬蘭國(guó)家廣播公司YLe（Yleisradio Oy）對(duì)河北工業(yè)大學(xué)芬蘭校區(qū)的整體情況予以報(bào)道，評(píng)價(jià)該合作項(xiàng)目成為芬蘭唯一在本國(guó)就可以獲得雙學(xué)位的項(xiàng)目，并介紹了項(xiàng)目的多元文化特征、對(duì)學(xué)生的吸引力以及讓國(guó)際學(xué)生可以更加全面地了解中國(guó)的積極作用。
夯實(shí)基礎(chǔ)，全面提升國(guó)際化水平
近五年，學(xué)校與新西蘭梅西大學(xué)合作的物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)，就業(yè)率達(dá)90%。項(xiàng)目學(xué)生在中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽等10余場(chǎng)國(guó)家級(jí)及省部級(jí)競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)，獲得軟件著作權(quán)30余項(xiàng)；雙方教師開(kāi)展深度科研合作，聯(lián)合發(fā)表論文200余篇。
與德國(guó)北豪森應(yīng)用技術(shù)大學(xué)合作的環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)生升學(xué)率超50%，就業(yè)率超90%。項(xiàng)目學(xué)生獲得中國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排大賽特等獎(jiǎng)等國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)20余項(xiàng)，省級(jí)40余項(xiàng)。
兩個(gè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目通過(guò)引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)和特色的教育資源和教學(xué)模式，培養(yǎng)了一大批具有國(guó)際視野和競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)秀人才。
引才引智成效顯著，國(guó)際合作平臺(tái)不斷升級(jí)
學(xué)校堅(jiān)持“平臺(tái)、人才、項(xiàng)目、機(jī)制”四位一體的引智理念，積極搭建國(guó)際合作高端平臺(tái)，孵化高水平引智項(xiàng)目，為全球英才來(lái)校交流合作創(chuàng)造良好條件。
五年來(lái)，學(xué)校依托各類(lèi)項(xiàng)目和平臺(tái)，全職引進(jìn)外籍教師20名，柔性引進(jìn)4名海外院士，國(guó)際化師資力量顯著增強(qiáng)。同時(shí)獲批河北省高端外國(guó)專(zhuān)家項(xiàng)目等11項(xiàng)省級(jí)以上引智項(xiàng)目，以及省級(jí)引才引智示范基地、外國(guó)院士工作站和省級(jí)引智重點(diǎn)學(xué)科，1名外國(guó)專(zhuān)家獲得河北省“科學(xué)技術(shù)合作獎(jiǎng)”，2名外國(guó)專(zhuān)家獲評(píng)河北省“燕趙友誼獎(jiǎng)”，彰顯了學(xué)校引智工作的卓越成效。學(xué)校申報(bào)的河北省‘一帶一路’先進(jìn)材料國(guó)際聯(lián)合研究中心
”成功獲批河北省國(guó)際合作基地，標(biāo)志著學(xué)校在“一帶一路”框架下的國(guó)際科技合作邁上新臺(tái)階。
創(chuàng)新型人才培養(yǎng)項(xiàng)目成果豐碩，獲批數(shù)量全省第一
先后獲批9項(xiàng)國(guó)家留學(xué)基金委創(chuàng)新型人才國(guó)際合作培養(yǎng)項(xiàng)目，立項(xiàng)數(shù)位居河北省首位。由國(guó)際教育機(jī)構(gòu)黨委牽頭，依托與亞利桑那大學(xué)和拉彭蘭塔-拉赫蒂工業(yè)大學(xué)前期合作基礎(chǔ)，成功獲批國(guó)家留學(xué)基金委地方合作創(chuàng)新子項(xiàng)目2項(xiàng)，每年全額資助10名教師赴亞利桑那大學(xué)和拉彭蘭塔-拉赫蒂工業(yè)大學(xué)訪(fǎng)學(xué)交流，為學(xué)校培養(yǎng)具有國(guó)際視野和創(chuàng)新能力的拔尖人才提供了重要支持。
來(lái)華留學(xué)教育提質(zhì)增效，生源結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化
加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，制定留學(xué)生發(fā)展規(guī)劃，加大宣傳力度，優(yōu)化招生模式，建立4個(gè)海外生源基地，吸引留學(xué)生。提升教學(xué)科研水平，立項(xiàng)全英文授課本科專(zhuān)業(yè)6項(xiàng)，來(lái)華留學(xué)中文授課本科專(zhuān)業(yè)3項(xiàng)，來(lái)華留學(xué)英語(yǔ)授課品牌課程14項(xiàng)，留學(xué)生數(shù)量和生源質(zhì)量明顯提升。豐富留學(xué)生感知中國(guó)活動(dòng)，增進(jìn)各類(lèi)途徑，幫助來(lái)華留學(xué)生充分了解中國(guó)國(guó)情。通過(guò)這些措施，學(xué)校吸引了更多來(lái)自世界各地的優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)一步提升了學(xué)校的國(guó)際化水平和影響力。
國(guó)際合作網(wǎng)絡(luò)不斷拓展，影響力持續(xù)提升
過(guò)去五年，學(xué)校積極開(kāi)拓與全球多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的校際交流合作路徑，精心布局，通過(guò)高層互訪(fǎng)、學(xué)術(shù)交流、科研合作等多種形式，積極構(gòu)建全球合作伙伴關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，為師生提供了更多參與國(guó)際交流與合作的機(jī)會(huì)。與美國(guó)、澳大利亞、匈牙利、越南等10國(guó)及港澳地區(qū)知名高校建立合作關(guān)系，簽署15項(xiàng)重要的合作協(xié)議與備忘錄，推進(jìn)聯(lián)合培養(yǎng)、短期交流、師生互訪(fǎng)及校企合作，師生互訪(fǎng)頻繁，國(guó)際影響力提升。
深化人文交流，講好中國(guó)故事
通過(guò)合作機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目的平臺(tái)特性和地緣優(yōu)勢(shì)，深度促進(jìn)中外教育、科技和政府間交流，并在文化交流領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。美加、澳新、芬蘭等合作院校領(lǐng)導(dǎo)、師生以及政府人員上百人次來(lái)訪(fǎng)學(xué)校，參加各類(lèi)人文交流活動(dòng)，增進(jìn)文化理解和互鑒。
成功舉辦2023中外大學(xué)校長(zhǎng)論壇
在河北工業(yè)大學(xué)建校120周年之際，邀請(qǐng)來(lái)自美、芬、日、新、德、奧等國(guó)家以及國(guó)內(nèi)的106位中外大學(xué)校長(zhǎng)及教育專(zhuān)家齊聚雄安，以“發(fā)揮國(guó)際合作力量，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量”為主題成功舉辦了中外大學(xué)校長(zhǎng)論壇。論壇活動(dòng)得到了雄安新區(qū)管委會(huì)、河北省人民政府外事辦公室、河北省教育廳、河北省科學(xué)技術(shù)廳（省外國(guó)專(zhuān)家局）等部門(mén)的支持和指導(dǎo)。各位專(zhuān)家就高等教育國(guó)際合作中的人才培養(yǎng)、師資建設(shè)、理念互鑒和人文交流等方面展開(kāi)探討并形成“雄安共識(shí)”。
新華社、中央廣播電視總臺(tái)等16家媒體予以文字報(bào)道40余篇，閱讀量超過(guò)160萬(wàn)。論壇的成功舉辦為推動(dòng)高等教育國(guó)際合作和多元文化交流貢獻(xiàn)了智慧和力量。
成功舉辦首屆國(guó)際文化節(jié)
2023年，成功舉辦以“秉中外交流志，做文化擺渡人”為主題的首屆國(guó)際文化節(jié)，邀請(qǐng)來(lái)自美、芬、德、新等著名高校20多位中外大學(xué)校長(zhǎng)、院士和數(shù)千名國(guó)內(nèi)外學(xué)生參加?；顒?dòng)覆蓋亞、非、歐、北美等二十個(gè)國(guó)家，文化節(jié)活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富，生動(dòng)展現(xiàn)了中外文化特色和魅力，豐富了校園國(guó)際化氛圍，促進(jìn)了不同文化，特別是“一帶一路”國(guó)家的文化理解與交流。
邀請(qǐng)美芬大學(xué)青年代表，探訪(fǎng)華夏文明
為高質(zhì)量落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“未來(lái)5年愿邀請(qǐng)5萬(wàn)名美國(guó)青少年來(lái)華交流學(xué)習(xí)”以及“歐洲青少年來(lái)華交流規(guī)模翻一番”的倡議，河北工業(yè)大學(xué)先后邀請(qǐng)美國(guó)亞利桑那大學(xué)、加州大學(xué)等高校師生代表24人，以及芬蘭國(guó)際生13人來(lái)校交流學(xué)習(xí)，美國(guó)來(lái)訪(fǎng)人數(shù)和高校層次均居全省首位。2024年12月，美國(guó)亞利桑那大學(xué)的10名師生參加了為期10天的“探河工華彩、訪(fǎng)燕趙古韻、品文化中國(guó)”訪(fǎng)學(xué)活動(dòng)。
美國(guó)加州大學(xué)等多所院校的14名師生參加了為期9天的“華彩京津冀，青春文化行”來(lái)華冬令營(yíng)之旅。通過(guò)豐富的文化體驗(yàn)和學(xué)術(shù)交流，青年學(xué)生深刻感受了中國(guó)精神與中華文化的魅力，也展示了可信、可愛(ài)、可敬的中國(guó)形象。
此外，學(xué)校在2023年和2024年共選拔了21名來(lái)自河北工業(yè)大學(xué)芬蘭校區(qū)的國(guó)際學(xué)生，開(kāi)展為期3個(gè)月的交流學(xué)習(xí)項(xiàng)目。項(xiàng)目包括中級(jí)漢語(yǔ)、中國(guó)概況、中華美食文化及太極等精品課程，以及在中國(guó)科技企業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)踐，幫助學(xué)生全面了解中國(guó)的教育體系和文化底蘊(yùn)，拓寬了國(guó)際視野，提升了河北工業(yè)大學(xué)芬蘭校區(qū)的國(guó)際辦學(xué)影響力。這些交流活動(dòng)不僅促進(jìn)了中美、中芬之間的文化與教育交流，也為構(gòu)建中外友好合作關(guān)系搭建了堅(jiān)實(shí)的橋梁。
展望未來(lái)，河北工業(yè)大學(xué)國(guó)際教育機(jī)構(gòu)黨委將繼續(xù)秉承學(xué)?！肮W(xué)并舉”辦學(xué)特色，全力推進(jìn)“高水平引進(jìn)來(lái)、高質(zhì)量走出去”戰(zhàn)略實(shí)施，以更加開(kāi)放的姿態(tài)，匯聚全球智慧，在教育、科技、文化和國(guó)際交流等領(lǐng)域講好中國(guó)故事，傳播中國(guó)經(jīng)驗(yàn)，彰顯中國(guó)風(fēng)采，為增強(qiáng)我國(guó)教育的國(guó)際影響力和話(huà)語(yǔ)權(quán)貢獻(xiàn)力量，奮力鑄就國(guó)際合作新輝煌。
材料來(lái)源：國(guó)際教育學(xué)院 審核：趙穎穎 馮勇
